Sem utódja, sem boldog őse By knauszi on 2022. szep. 24. - 18:03 Ady Endre versének kibontása dramatikus módszerekkel. Végh Ágnes írása Meggyőződésem, hogy a diákoknak maradandó élményt adni csak személyes bevonódáson keresztül tudunk, amihez egyedülálló és kivételes eszköz a dráma.
Mentortanár: a reflektív tanító By knauszi on 2022. szep. 18. - 13:10 Németh Tibor írása Az oktatás hatékonyságát befolyásoló legfontosabb tényező a tanári munka minősége.
Beférni a keretekbe By knauszi on 2022. szep. 16. - 09:59 Szmolicza-Révész Marianna írása Úgy érkeztem meg a Gyermekház Iskolába, mint aki egy mátrixból felébredve rádöbben, hogy amit korábban elképzelt, az valahol már működik.
Tapasztalat Alapú Tudás II. By knauszi on 2022. szep. 13. - 09:57 Gyarmathy Éva és Kökényesi Imre írása A pedagógus még mindig vezeti a tanulókat ahelyett, hogy utakat mutatna számukra, hogy megtalálják a sajátjukat.
Tapasztalat Alapú Tudás I. By knauszi on 2022. szep. 04. - 20:46 Gyarmathy Éva és Kökényesi Imre írása A partneri kapcsolat azt jelenti, hogy a mediátor és a tanuló is sokat tud a tanuláshoz hozzátenni, vagyis együtt kell működniük.
Alternatív pedagógiai szótár By knauszi on 2022. júl. 16. - 11:24 Bessenyei István írása Kísérleti alany, akin azt próbálják ki, hogy hogyan lehet a tudásvágyát úgy lecsökkenteni, hogy lázadni már ne lázadozzon, de még el tudjon olvasni mindenfajta használati utasítást.