Trencsényi László írása

Így aztán e sorszámok rögzültek az iskolai kommunikációban, motiváló szerepükből egyszer csak – néhány évtized alatt – minősítő értékelés lett.

Gondolatok a német nyelv oktatásáról: statisztikák, nyelvtanulási motivációk. Nagy Fruzsina írása

Nem az angol közvetlen versenytársaként, annak sémáit másolva kell tekintenünk a németre, hanem meg kell találnunk annak sajátos, egyedi motivációs alapjait.

Mit tanul a gyerek abból, ahogy tanítjuk? Fóti Péter írása

Minden tanári beavatkozásnak van ugyanis egy pedagógiai következménye azon túl is, amit az adott pillanatban el akarunk érni.

…a német passzív szerkezetek oktatásában. Suzana Guoth írása

Gyakorlati módszertani párbeszéd az elméleti túlbonyolítás ellen – egy mesterséges intelligenciával támogatott reflexió tükrében

Braun József írása

Válaszok az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium körkérdésére

A Felforgatókönyv pedagógiai műhelyének javaslatai az Oktatási és Gyermekügyi Minisztérium kérdéseire

2026 februárjában közel egyéves műhelymunka eredményeként jelent meg a Lányi András szerkesztette Felforgatókönyv.  A kötet félszáz szerzője a főbb nehézségek azonosítására és megoldásukra tesz javaslatot abban a reményben, hogy majd mások is így járnak el. A köznevelési műhelyben elhangzottak alapján az ide vonatkozó fejezetet írták: Bajkó Judit, Gloviczki Zoltán, Gyarmathy Éva, Keisz Ágoston, Kerényi Mari és Lányi András.