Jelnyelv és fejlesztés. Martin Jánosné írása

Olvasott arról, hogy a jelnyelv tanulása mindkét agyféltekét megmozgatja, tehát fejlesztően hat az agy kapacitásának kihasználására. Olvasott arról a kutatásról, aminek az lett az eredménye, hogy a jelnyelven beszélők perifériás látása és reakcióideje is jobb.

Oroszlán Anikó recenziója

Fenyő D. György: Az irodalomtanítás módszertana – Éthosz és praktikák. Tea Kiadó, Budapest, 2022.

…egy árvaházban az Urál tövében a világháború alatt. Velkey Kristóf ismertetője

Boćkowski, D. (2017). Janusz Korczak, Aleksander Lewin and the Polish Orphanage in Monetna in the Urals. Studia Z Dziejów Rosji I Europy Środkowo-Wschodniej, 52(3), 127–136.

…a numerus clausus árnyékában. Zsigmond Anna írása

"A kérges tenyér írja fel... a magyar tehetségek, a Lisztek, Semmelweissek, Munkácsyk, Wámbéryk, Petőfik utódainak meteorjait a világ egére... Valahogy így hittük, így bíztunk... És jött a numerus clausus."

Az Eleven Emlékmű csoport megszakítva emlékezetpolitikai témakörének több éve tartó beszélgetéssorozatát december 15-én a jelent, illetve a jövőt választotta az 52 fő jelenlétében lezajlott online beszélgetés témájául: az oktatásügyben zajló engedetlenségi mozgalmak kérdéseit állította fókuszba. A „barikád” nyolc „névtelen harcosát” hívta meg erre az estére. Közülük Pap Gábor Papesz le is írta „tanúvallomását”.

Mesés jó gyakorlat a Toldi Tanoda módszertanából. Csatári Tamara és Lencse Máté írása

"Azt még a felnőttek is nevettük, mert olyan jól elmeséli az önkéntes, hogy Potty!, amikor ráesik a fejére. Mi is szeretjük, hogy mesélnek a gyerekeknek, meg szeretik ők is."