Fazekas Elek írása
A legfontosabb felismerés számomra az volt, hogy a motivációs eszközök és rendszerek akkor igazán hatékonyak, ha azok nem külső kényszerként jelennek meg, hanem lehetőséget nyújtanak a gyerekek számára arra, hogy felfedezzék saját erőforrásaikat, fejlődjenek, és megéljék az odatartozás élményét.
Egy felkészítő szakkör tapasztalatai. Fazekas Éva Ildikó írása
A siker nem feltétlenül az, hogy hány gyermeket vettek fel gimnáziumba, hanem az, hogy hány gyermek kezdett el hinni magában.
A “partneri-társas-integratív” és a “tanárközpontú-tekintélyelvű” tanítás-tanulás. Fóti Péter írása
Az iskola jövője – Utópiák és disztópiák c. konferencián 2025. május 16-án Budapesten elhangzott előadás szerkesztett változata
Eck Júliáról és könyvéről. Trencsényi László recenziója
Eck Júlia: Színjáték az iskolában. Toldy Ferenc Gimnázium Sport- és Kulturális Egyesület. Budapest, 2024.
2025. április 28-án a Szandaszőlősi Tanoda fenntartója, a Miért Ne Alapítvány és a Tanodaplatform szervezésében megvalósult a Szülőkkel, gyerekekkel való önismereti munka workshop.
... ez itt a kérdés. Rigóczki Csaba írása
Az iskolai oktatásnak a természettudományokon túlmutatva, általános problémája, hogy a tanulás nem a tudásért történik.