Párbeszédre invitáló jegyzetek Kamarás István új regényéről. Trencsényi László írása

A dialógus az ő irodalmi és életműfaja is.

Miért fontos? Avagy hogyan nyerhetjük vissza alkalmazkodó képességünket az (emberi) természethez? Dani-Ördög Dalma írása

Miért zárjuk be gyermekeinket a térbe, a tanterembe, a 45 perc korlátaiba, és most az online oktatással még életidegenebb virtuális térbe?

Hol tart Magyarországon a globális nevelés? Bán Dávid írása

A globális nevelés a jövőért való tanulás segítése. Arra ösztönzi az embereket, hogy vegyenek részt a körülöttük lévő világ alakításában, és mind gondolkodásban, mind cselekvésben szolidárisak legyenek, kritikusan gondolkozzanak. 

Petrikné Jánossy Csilla írása

Sok lenne a tennivaló a többségi középiskolai oktatás keretein belül, hogy érzékenyítésekkel, a kötelező önkéntes tevékenység helyszíneinek, lehetőségeinek szélesítésével a fogyatékkal élők és az épek közötti kapcsolat kialakulása spontánabb és eredményesebb lehessen.

Falko Peschel írása. Fordította: Fóti Péter, Herbert Dóra, korrigálta: Herbert Dóra, Vikukel Zsuzsa.

Másnap az osztály kertje az első számú beszédtéma az osztályban. Már nyolc óra előtt majdnem az összes gyerek együtt ül a körben, és tanácskoznak. Több asztalon vaskos könyvek kertépítésről, virágokról, gyümölcsökről és zöldségekről. Szandra hozott egy dobozt fura gumókkal, Timo meg több csomag apró vetőmagot.

Raffay Zoltánné írása

Jutka néni

Rövid haja éjsötét,
Szíve mindig csupa fény
Ránk mosolyog, ránk kiált,
Tanít Ő csak –
ne félj tőle, sose bánt.