Mészárosné Győrvári Bella írása

Mit lehetne tenni? Erre a kérdésre akkor tudunk válaszolni, ha világos elképzelésünk van arról, hogy milyen legyen a jövő iskolája, ahová szívesen járnak a gyerekek, ahol motiváltak és lelkesek a tanárok, és amely megalapozott, használható tudást ad, függetlenül attól, hogy a fővárosban, vagy egy elmaradott térség kis iskolájában koptatja a padot a nebuló.

Arra törekszem, hogy olyan helyzet hozzak létre, ami kimozdítja őket a jólismert komforthelyzetből.

...avagy a gyermekkori szocializáció mintái anno. Révész György interjúja

Hruscsovnak puszit is adtam. Persze, mielőtt odaszaladtam volna, le kellett vennem a szemüvegem. Egy magyar úttörő, ugyebár, nem lehet szemüveges!

…ahol nincs frontális tanítás. Fóti Péter interjúja Falko Peschellel a harzbergi iskolában

...a következő generációnak képesnek kell lenni arra, hogy fenntartsa ezt a világot, és gondoskodjon az előző generáció szükségleteiről, amikor annak tagjai nyugdíjba mennek. Az iskolából tehát valamit magukkal kell vinniük, és az életben el kell tudniuk igazodni.

Hogyan értelmezhető az eredményesség a szakképzésben dolgozó közismereti tantárgyakat oktató pedagógusok esetében? Borsodi Csilla Noémi írása

Szakképzésben dolgozó tanárként jellemzően a tanulói közérzet kedvezőtlenségéből adódó kimaradással folytatunk hol eredményes, hol eredménytelen harcot.

A fekete pedagógia jelenségvilága Tóth Krisztina egyik tárcanovellájában. Korencsi Krisztina írása

Érdemes elgondolkodni azon, hogy itt valóban emberi gonoszságról, aljas rosszindulatról vagy inkább súlyos pedagógiai tévedésről, végzetes szakmai hibáról van-e szó.