Egy program kipróbálásának tapasztalatai. Csík Orsolya írása
Ezt olvasva jól kirajzolódik a félév változékony íve: voltak nagyon jól, de kevésbé jól sikerült alkalmak is, kihívások, nehézségek, nagy pillanatok.
L. Ritók Nóra írása
Amikor hozzánk, a művészetibe jönnek a gyerekek az első órán, többen könyörgő hangon kérdezik: ugye nem a nyári élmény lesz a téma?
Trencsényi László könyvismertetése kitérőkkel
Baranyai Mihály: „Emlékek az iskoláról, emlékek az iskolából”. Takács Etel Pedagógiai Alapítvány, ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 2015.
A célmegvalósulás lehetséges feltételei és módjai a kortárs táncban és kortárs képzőművészetben. Csobánka Zsuzsa Emese írása
Azonban ha megfordítom a dolgot: az alkotás során a résztvevők „kizökkentek a valós időből”, vagyis az elidőzés és az eltűnődés, illetve a koncentrált figyelem idejének adtak teret.
Czenner Júlia írása arról, hogyan tehetnek sikeres nyelvvizsgát a különleges nyelvtanulók
A bukás oka gyakran a nem megfelelő vizsga kiválasztása. Ha valakire rákényszerítünk egy számára nem megfelelő vizsgát, ezzel akár borítékolhatjuk is a gyenge eredményt.
...pedig nem is magyar származású! Pauer László írása
Aggasztó, de nem meglepő a problémás helyzetek kezelése, vagyis inkább a kezelésük hiánya.