Gabnai Katalin írása

A színház, a drámaóra, a dráma- és a színjátszó szakkör térbeli esemény. Mindnek lényege az adott térben megvalósuló, jelen idejű társas kölcsönhatás, vagyis a interakció.

…egy Balaton-parti középiskolában. Érsek-Kovács Adrienn és Mézes József írása

Véleményünk az, hogy a modell alkalmazása segíti tanár és diák egyéni kezdeményezőkészségét, megnyugtatja a szülőt, tapasztalatokhoz jutatja a gyereket, és igyekszik örömtelivé tenni a tanulási folyamatot.

L. Ritók Nóra írása

Sok óvodában megmutatják, mit hogyan kell. Hozzák az óvónők a maguk felnőttes sztereotip formáit, és átültetik azt a gyerekbe. Ezt nem szabad.

Németh Tibor interjúja Erényi Bálinttal

Egy magyar közgazdászhallgató tanítani ment Tanzániába – megfizethetetlen, amit a világról és magáról tanult.

Virágos Erzsébet írása

... a különböző vitaformák alkalmasak olyan technikák tanítására is, melyekkel nő a diákok problémamegoldó képessége, a tervezésük tudatossága, fejlődik a problémaérzékenységük és a kreativitásuk.

Száz év Sztehlo Gáborral. Füzéki Bálint írása

Születésének századik évfordulójára végre kezd előtűnni a feledés homályából Sztehlo Gábor, a…