Trencsényi László írása
Csapodi Csabának, az OGYM miniszteri biztosának csoportos felhívására, a Magyar Pedagógiai Társaság egyik munkacsoportjának háttéranyagaként, de saját „szerzői munkásságom” részeként is. Ezért is örülök, hogy a Tani-tani Online vitára közreadja.
A másság példázatszerepe a vallás- és óvodapedagógia határterületén. Csizmárné Gede Erika Judit írása
A szentek és tanítók olyan figurák, amelyeken át a másság igazán láthatóvá válik. A valláspedagógiában régóta központi szerepet kapnak a példaképek. A szentek és a tanítók alakjai olyan sűrített történetek, amelyekhez a gyermekek (és a felnőttek is egyaránt) saját kérdéseikkel, félelmeikkel, vágyaikkal kapcsolódnak.
Radó Péter írása
Ha a családi háttér hatásának első pillantásra teljesen valószínűtlen mértékű javulásának okát keressük, azt kell megnéznünk, hogy hogyan változott a különböző hátterű tanulói csoportok szövegértési teljesítménye.
Fóti Péter hozzászólása Knausz Imre Megkérdeztek a NAT-ról című írásához
Ha azt mondjuk és valóban szeretnénk, hogy tanítványaink önálló tanulókká váljanak, akkor ezt nem tehetjük meg anélkül, hogy tanáraink önálló emberek lehessenek. Máshogy egyszerűen nem megy. Ha azt szeretném, hogy a gyerekek önállóan tanuljanak, az csak úgy lehetséges, ha hagyjuk őket önállóan tanulni.
Németh Tibor interjúja Flaskárné Hajdu Rita általános iskolai tanárnővel
A jó pedagógus feladata, hogy ébren tartsa a gyerekek kíváncsiságát és fel tudja ébreszteni a tudásvágyukat. A diákok csak attól tanulnak szívesen, akit tisztelnek és szeretnek.
Knausz Imre írása
Megtisztelő levelet kaptam az Oktatási és Gyermekügyi Minisztériumtól: mondanám el a véleményem egy kérdőív kitöltésével arról, hogy milyen legyen az új NAT. Az alábbiakban nyilvánosan is közzéteszem a válaszaim. A Taní-tani Online nyitott arra, hogy mások válaszainak is nyilvánosságot adjon.