Békés Anna írása

Véleményem szerint az egyes tanulók egyszerűsített nyomon követése számottevően finomítaná a hozzáadott pedagógiai érték számítását. 

…a nevelés színtere. Csóti Henriett írása

...sokkal bizalomtelibb a képe a gyerekekről, mint a jelenlegi társadalomnak, hiszen 10-14 éves gyerekekre a vasút balesetveszélyes üzemét bízza rá.

…a javítóintézetben folytatott tanulmányok alatt. Budis Imola, Csiszár Evelin Kornélia és Ótott-Kovács Bernadett írása

...az otthoncsoportban többen látják értelmét a tanulásnak a válaszok alapján, de indokként ők is a jutalmakat, a hamarabbi kikerülést említették, „tudod, muszáj tanulnom, hogy kedvezménnyel szabadulhassak”.

Hierarchikus csoport vagy demokratikus közösség?

Sokak számára nem világos, hogy a mai iskolai osztályok (beleértve az osztályban tanító tanárokat) nagymértékben hasonlítanak a történelemből jól ismert diktatúrákhoz.

K. Nagy Emese írása

Vezetőként sokat gondolkodom azon, hogy mi az a plusz, ami egy iskolát a többi iskolától megkülönböztethet, teljesítményét csiszolhatja, előbbre viheti. Egyértelmű választ adni meglehetősen nehéz. Egy biztos, a célok eléréséhez jó mentális állapotú, alkotóképes, pozitív beállítottságú pedagógusokra van szükség. 

Győrik Edit munkásságának rövid bemutatása. Huszka Zsolt írása

„Ellentmondásnak tűnik, hogy segítő vagyok, mások támogatása a hivatásom, mégis azt állítom, hogy minden ember csak önmagán képes segíteni. Számomra ez mégsem ellentmondás. Úgy hiszem, mindenki önmagához ért a legjobban.”