...vagy optimista jövőkép? A tanodák helyzetéről az állami finanszírozású pályázatok eredményeinek megjelenése kapcsán. Szűcs Norbert és Fejes József Balázs írása

Általánosságban is kijelenthető: egy állami (intézmény)rendszerbe integrálódni nemcsak lehetőségekkel és stabilitással járhat, hanem a működési keretek szűkülésével, rugalmatlanságával is.

A tanulási környezet szerepe a pedagógusok módszertani megújulásában. Bognár Amália írása

Miért válik befolyásoló tényezővé a tanulási tér a 21. század gyermekeinek oktatásában? Hogyan segíti az előremutató pedagógiai módszerek alkalmazását? Hogyan állítja döntési helyzetbe a tanulási folyamat résztvevőit?

L. Ritók Nóra írása

Szóval arra felé haladunk, a pedagógusok körében is, hogy a szegregációt lassan mindenki elfogadhatónak tartja. 

Szöllősi Barnabás írása

Ebből kiindulva megkockáztathatjuk kijelenteni, hogy a gyerekek szellemi és lelki fejlődését egészen a beiskolázásukig egy organikus, kreatív folyamat irányítja, amely lényegében tapasztalati alapú és a gyerek belső motivációiból következik, s mindenféle komolyabb felnőtt kontroll nélkül csupa olyan ismerethez juttatja a gyereket, aminek hasznát veszi.

…a magyar mint idegen nyelv (mid) tanításakor? H. Tóth István írása

Az írás a XII. Miskolci Taní-tani Konferenciára tervezett előadás szerkesztett változata.

A tanárok és a kultúraváltás. Viszonzásul Karlowits-Juhász Orchideának. Trencsényi László írása

A XII. Miskolci Tani-tani Konferenciára előadással készültem a fenti címmel. A délutáni szekcióülésre várakozva a délelőtt tanulságai, tapasztalatai gazdagították mondanivalómat, így az előadásból némiképp a jeles konferencia egyik szólamának reflexiója lett.