Válaszféle Nahalka Istvánnak. Radó Péter írása

Nahalka István szerint a másik baj velem, hogy nem számolok a pedagógia lehetőségeivel és hatásaival. Bizonyos értelemben ez igaz, de attól tartok nem velem, hanem a pedagógia mindenhatóságába vetett hittel van baj, mégpedig három különböző okból.

Szlaukó Mónikával Fóti Péter beszélgetett 2017 nyarán.

Sok éves készülődés előzte meg azt a sokunknak örömteli eseményt, amikor 2016 szeptemberében Egerszalókon, az eddig félig üresen álló iskola épületében megkezdte munkáját az első magyarországi legális demokratikus iskola.

Nahalka István írása

A tanulási elmaradást az a látens diszkrimináció hozza létre, amelyet az iskolák működtetnek egyoldalúságukkal, sajátos értékorientációikkal, bizonyos kultúrák kirekesztésével. Látens, mert nem látható azonnal. És e látencia abban is megnyilvánul, hogy a legtöbb pedagógus és más pedagógiai szakember a szociális helyzetet vagy a szociális helyzet szerinti szelekciót tartja a gyengébb tanulási eredmények okának.

Gondolatok a találkozás kultúrájához. Karlowits-Juhász Orchidea előadása

Elhangzott a XII. Miskolci Taní-tani Konferencián 2019. február 1-jén.

Radó Péter írása

A szelekció felerősíti a hátrányok hatását, az integráció lecsökkenti. Ez ilyen egyszerű.

Molnár Cecília Sarolta előadása a XII. Miskolci Taní-tani Konferencián. Elhangzott 2019. február 1-jén.

A találkozáshoz, azaz a tanulás feltételeinek a megvalósulásához kölcsönös hallgatásra, meghallgatásra van szükség.